Sesión de Aprendizaje 2

 

Día 2

     “SALUDO ÁRABE”

 

Docente: Que mi mente, mis palabras y mi corazón estén con todos ustedes

Alumnos: Desde mi corazón, mis palabras y mi mente yo te saludo

 

Con este saludo se quiere conseguir que los educandos aprendan siempre a saludar así sea con un “hola”, se explica el saludo para que se lo aprendan, después se hace con los gestos y por último todos lo realizan.

 

                     Oración

 

Ayúdame a estudiar mucho en la escuela,

Y a ser buen amigo y compañero,

Quiero aprender a rezar, a leer la biblia,

Y a vivir como Jesús vivió.

 

JUEGO LIBRE

 

Manualidad: Se realizará una uruga con material reciclable en cada uno de los espacios los estudiantes escribirán cada vocal en un orden lógico.

 

ASISTENCIA

®      A-E-i-O-U-¿Cómo te llamas tú?

En la esquina de mi casa una vaca – toro  me encontré como no tenía      nombre yo jerónimo – manuela – lo llame.

 

Nota: Se realizará por medio de un ferrocarril  donde  en cada vagón se encontrará la foto y el nombre de cada uno de los estudiantes de transición. Se llama a lista y si algún niño no asistió a clase se colocará un papel de color encima de la foto, además esta actividad se utilizará en varias sesiones con diferentes organizadores previos.

 

CALENDARIO

 

Sol solecito caliéntame un poquito por la mañana por toda la semana lunes a viernes son cinco días para estudiar sábados y domingos para descansar.

 

NOTICIA

 

Se le preguntará a cualquier estudiante que narre algún hecho o suceso relevante en la vereda.

 

NOTA: en caso que los estudiantes no tengan nada para contar la maestra en formación les contará algo novedoso y actual.

 

Actividad de exploración

 

Se llevara la bandera del municipio hecha en cartulina, pero sin establecer los colores quela caracterizan, a cada estudiante se le pintara sus manitas con los colores de la misma, y deberán plasmarlas en el lugar correspondiente.

Actividad confrontación

Actividad de relajación

La esponja

Este juego se hace por parejas. Uno de ellos está estirado en el suelo y el otro, junto a él, tendrá una pelota suave, blandita, que representará ser una esponja.

El que tiene la “esponja” recorre con ésta todo el cuerpo de su compañero, como si lo estuviera enjabonando.

Se llevara el escudo y la bandera del tamaño de un pliego de cartulina y en forma de arma todo, mientras que la maestra lo vas armando en el tablero y explicando su significado, el estudiante coloreara la ficha del mismo.

 

ESCUDO

El escudo está representado en la parte superior con las palabras Libertad, Trabajo y Unión; colocadas de la siguiente manera: ´´Libertad´´; suelta, libre en el firmamento, junto a ésta, el transporte aéreo que llegó a ser parte de su historia y progreso actual. ´´Trabajo y Unión´´: están dentro de las hojas de la mata de maíz las cuales abrazan el hermoso Valle de Urrao.

En su interior predomina el Valle del Penderisco, mostrando sus bosques, ganadería y caballería; arriba el hacha y la leche que encierran las tres palabras del lema (Lucha. Trabajo, Unión, Calor, Hogar, Libertad). En la parte inferior, el indio, que quedó atrás en el tiempo, incluido en la historia ya en la actualidad representa al folclor. Este está en posición de caza, de defensa; colocado sobre la tierra porque es lo único que lo recuerda realmente, porque la capa vegetal, se renovó hace doscientos años.

 

BANDERA

Tres bandas horizontales del mismo tamaño con los colores:

AZUL: Firmamento, Libertad.

BLANCO: Transparencia, Claridad, Honor y Nobleza.

VERDE: Vegetación, Subsistencia, Esperanza.

Actividad de construcción conceptual

por parejas recibirán el siguiente rompecabezas para armarlo de acuerdo a las imágenes del tableo

 

DESPEDIDA

 

Hasta luego (BIS)

Ya me voy (BIS

Para mi casita (BIS)

Chao- adiós (BIS)